Assalto ao Banco Central

Barão (Milhem Cortaz) teve a grande ideia de ganhar muito dinheiro em pouco tempo ao cometer o crime perfeito, sem violência.

Para isso, basta arrumar as pessoas certas, dispostas a receber R$ 2 milhões, botar o plano em prática e executar a façanha.
Após cerca de três meses de operação, R$ 164,7 milhões foram roubados do Banco Central, em Fortaleza, no Ceará. Sem dar um único tiro, sem disparar um alarme, os bandidos entraram e saíram por um túnel de 84 metros cavado sob o cofre, carregando três toneladas de dinheiro.

Dirigido por Marcos Paulo, o filme, que retrata o maior assalta a banco do mundo, chegou aos cinemas brasileiros semana passada.

MULHERES NO EXÉRCITO DE ISRAEL

por Dirceu Lopes

Exercício - História do Brasil - Ensino Médio

1) No século XIX, a Inglaterra pressionou diversos países para acabar com o protecionismo comercial e com a existência do trabalho compulsório. Esta situação culminou, em 1845, com o "Bill Aberdeen". Neste contexto o Brasil sancionou,em 1850, a "Lei Eusébio de Queirós" tratando:
a)( )da extinção do sistema de parceria na lavoura cafeeira;
b)( )da manutenção dos arrendamentos de terras;
c)( )da extinção do tráfico negreiro.
2) A vida político-partidária do Segundo Reinado estava marcada pela disputa entre o Partido Conservador e o Partido Liberal.
Os partidos se caracterizavam por, exceto;
a)( ) representar os interesses da mesma elite agrária;
b)( )possuir profundas diferenças ideológicas e de natureza social;
c)( )ter origem social semelhante;
3) A tarifa Alves Branco", de 1844, como ficou conhecido o decreto do Ministro da Fazenda, foi uma medida de caráter:
a)( ) protecionista
b)( ) mercantilista
c)( ) cooperativista
4) (UCSAL) A introdução da mão-de-obra do imigrante na economia brasileira contribuiu para a:
a)( ) desestruturação do sistema de parceria na empresa manufatureira;
b)( ) implantação do trabalho assalariado na agricultura alimentícia;
c)( ) expansão do regime de co-gestão nas indústrias alimentícias;
d)( ) criação de uma legislação trabalhista voltada para a proteção do trabalho;
e)( ) reordenação da estrutura da propriedade rural nas áreas de produção açucareira.
5) Na Guerra do Paraguai (1865 - 1870), o Brasil teve como aliados:
a)( )Bolívia e Peru
b)( )Uruguai e Argentina
c)( ) Chile e Uruguai
6) (FESP) Analise a alternativa que não contém uma característica referente ao período do Segundo Reinado (1845 - 1889):
a) fim do tráfico negreiro;
b) elaboração da primeira Constituição brasileira;
c) domínio do café no quadro das exportações brasileiras;
d) início da propaganda republicana;
e) participação na Guerra do Paraguai.
7) Interpretação de Texto: Uma quadrinha muito repetida na Campanha da Maioridade dizia:
Queremos D. Pedro II a) De quem a quadrinha falava?
Embora não tenha idade b) Qual o objetivo de se utilizar esta quadrinha?
A nação dispensa a lei
E viva a maioridade.
8) (Somatória).Tanto liberais quanto os conservadores tinham interesse em manter a maioria da população afastada da vida política nacional. Por isso defendiam;
a) ( ) a repressão violenta às rebeliões sociais que continuavam ocorrendo;
b) ( )dois grupos disputavam o poder.
c) ( ) os liberais e conservadores não pensavam iguais, pois eram oposição em tudo
d) ( ) os grupos políticos apoiavam as rebeliões.
9) (Somatória). No final da primeira década de seu governo o Império já estava consolidado. D. Pedro II exercia de forma plena o Poder moderador que lhe permitia;
a)( ) nomear senadores e ministro;
b)( ) dissolver as sessões do legislativo;
c)( ) conceder anistia aos condenados;
d)( ) apoiar os liberais;
e)( ) lutar pelo fim da escravidão.
10) (Somatória). No segundo reinado a sociedade brasileira não sofreu mudanças significativas. A camada dominante, formada pela aristocracia rural escravista, principalmente do sudeste, consegui;
a) ( ) consolidar a seu poder controlando o governo;
b) ( ) conseguiu que seus interesses econômicos e políticos fossem atendidos;
c) ( ) tiveram seus objetivos políticos e econômicos controlados devido o medo do poder moderador;
d) ( ) nenhuma das questões.

Exercício sobre a Grécia - Ensino Médio

1. (UNESP) A ocupação da Grécia pelos indo-europeus ocorreu no contexto das grandes migrações. E a expansão colonizadora subseqüente decorreu da conjugação de vários fatores:

I. Mudança no regime de propriedade, crescimento demográfico e lutas políticas;
II.Solo árido e pouco irrigado;
III. Espírito de empreendimento desenvolvido pelo influxo da cultura romana;
IV. Crescimento do comércio e a procura de alimentos fora do continente.

Assinale:
a) Se todas as afirmativas estão incorretas.
b) Se todas as afirmativas estão corretas.
c) Se as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d) Se apenas a afirmativa III está correta.
e) Se apenas a afirmativa II esta correta.

2. (UFPR) No século V a.C., a democracia urbana ateniense apoiava-se no seguinte princípio:

a) Membros da classe militar não poderiam ocupar cargos públicos.
b) As pessoas de ambos os sexos teriam direito a voto.
c) O governo auxiliaria aqueles que perdessem os seus direitos civis.
d) Somente os sacerdotes poderiam ocupar cargos públicos.
e) Todos os cidadãos deveriam ter o direito de participar nos negócios públicos.

3. (FUVEST-SP) Com o advento da democracia na pólis grega durante o período clássico, foram:

a) Abandonados completamente os ideais de autarquia da polis, de glorificação de guerra e a visão aristocrática da sociedade e da política, que haviam caracterizado os períodos anteriores.
b) Introduzidos novos idéias baseados na economia de mercado, na condenação da guerra e na valorização da democracia, mais condizentes com a igualdade vigente.
c) Preservados os antigos ideais de autarquia, da guerra da guerra, da propriedade da terra, do ócio, como valores positivos.
d) Recuperadas antigas práticas do período homérico – abandonadas no período arcaico – como a escravidão em grande escala e o imperialismo econômico.
e) Adaptados aos antigos ideais aristocráticos e de autarquia (do período homérico e arcaico) os novos ideais de economia de mercado do período clássico.

4. (UNITAU-SP) As cidades-Estado, base da organização política que caracterizou o povo grego,

a) mantinham política comum.
b) eram politicamente autônomas.
c) possuíam princípios religiosos antagônicos.
d) possuíam uma organização econômica solidária.
e) estavam unidas na política de organização do Mediterrâneo.





05. (FUVEST-SP) Na estratificação da sociedade ateniense, os eupátridas constituíam:

a) a aristocracia, compondo a camada dirigente possuidora das melhores terras.
b) o campesinato, com direito a uma parte das terras.
c) a plebe, que não dispunha de nenhum direito político.
d) o segmento servil, que exercia o trabalho doméstico.
e) a população escrava, reduzida a completa sujeição política e econômica.

06. (MACKENZIE-SP) Acerca da participação política na Grécia antiga, é correto afirmar que:

a) Em Esparta, esparcíatas, mulheres e periecos escolhiam membros da Gerúsia.
b) Em Atenas, os eupátridas, mulheres, demiurgos e metecos escolhiam seus representantes na Assembléia Popular.
c) Em Esparta, os esparcíatas, hilotas e periecos escolhiam os membros da Apela.
d) Em Atenas, apenas os cidadãos participavam da Assembléia Popular.
e) Em Atenas, todos os habitantes da cidade, exceto os escravos, participavam da Assembléia Popular.

07.(MACKENZIE-SP) Leia o texto:

“Fiz retornar para Atenas, a pátria fundada pelos deuses, aqueles que foram vendidos, uns injustamente, outros com justiça, alguns exilados por causa dos seus débitos e que já não falavam mais a língua ática. Outros homens, submissos a uma servidão indigna e que tremiam diante de seus senhores, eu os tornei livres.Eis o que fiz, pela soberania da lei...”

O texto anterior reproduz um fragmento de um discurso do legislador ateniense, eleito arconte (594 a.C.), e responsável por reformas socioeconômicas e políticas. Trata-se de:

a)Drácon
b)Licurgo
c)Sólon
d)Psístrato
e) Clístenes

Exercício 6ª Série- Feudalismo

1)Assinale a alternativa diretamente relacionada com o declínio e queda do império Romano:
a) ( ) Triunfo do cristianismo, falta de proteção das suas fronteiras, constantes invasões bárbaras, falta de dinheiro para pagar os exércitos e manter os funcionários administrativos e a falta de estruturas (estradas, muros de proteção, fortes e alimentos), diminuição do sistema.
b)( ) constantes invasões bárbaras, falta de dinheiro para pagar os exércitos e manter os funcionários administrativos e a falta de estruturas (estradas, muros de proteção, fortes e alimentos), diminuição do sistema.

2)Sobre a ruralização da economia ocorrida durante a crise do Império Romano, podemos afirmar que:
a) ( ) foi consequência da crise econômica e da insegurança provocada pela invasão bárbara.
b) ( ) foi a causa principal da falta de escravos
c) ( ) incentivou o crescimento do comércio.

3) Com o esvaziamento do Império Romano em consequência da crise, a maioria dos habitantes fugiu para o campo dando origem a:
a) ( ) ao Império Romano
b) ( ) o preço do escravo aumentou
c) ( ) ao colonato

4) Com a formação do colonato, o colono cuidava de uma pequena faixa de terra, de onde tirava o seu sustento e o da sua família. Formou-se então, no inicio da Idade média, uma economia:
a) ( ) baseado no comércio.
b) ( ) baseado no trabalho agrícola de subsistência.
c) ( ) baseado na moeda.

5) Com a queda do Império Romano, fez desaparecer o poder centralizado. No seu lugar, surgiram vários Estados germânicos, governados por reis e seus auxiliares militares. Então as leis nos reinos bárbaros baseavam-se:
a) ( ) em leis escritas como a do Império Romano.
b) ( ) em costumes, antigas tradições, transmitidas oralmente (direito consuetudinário)
c) ( ) no legislativo, judiciário e executivo.


6)A falta de leis escritas fazia as relações entre o rei e seus súditos serem baseadas na :
a) ( ) obrigações morais,, como laço de fidelidade e honra.
b) ( ) eram submetidos a espada do rei
c) ( ) o poder era do mais forte.

7) De todos os povos bárbaros, os Francos foram os mais importantes na formação do feudalismo. Clóvis foi o primeiro rei Franco (Dinastia Merovíngia). Para organizar o seu reino ele obteve ajuda;
a) ( ) da união do Império Carolíngio.
b) ( ) da Igreja Católica.
c) ( ) da Lutetia parisiorum.

8) Analise o texto e responda: 'em vários momentos foi difícil identificar onde terminavam os domínios do rei e começavam os domínios da igreja.'
a)( ) O rei tornou-se a principal força política, cultural e religiosa.
b)( ) A Igreja Católica, tornou-se a principal força política, cultural e religiosa.

9) Com a falta de um poder centralizado forte, criou-se as condições para a consolidação do feudalismo. Então podemos definir que o feudalismo é;
a) ( ) governado por um rei, o mais eficiente.
b) ( ) o direito romano, baseado na interpretação da lei.
c) ( ) definido como uma forma de organização social e política na relação de fidelidade e dependência.

10) Atualmente a nossa sociedade é dividida em classes sociais, isto é no topo (mais alto) da classe social temos os ricos, logo após a classe média alta, assim sucessivamente até a classe pobre. Mas a classe social atualmente tem mobilidade (quer dizer, se você for pobre e ficar rico você pode subir para outra classe a dos ricos). Na Idade Média a classe era dividida por estamentos. isto significa que;
a) ( ) era dividida em três classes, Nobres, ricos e pobres e não tinha mobilidade.
b) ( ) era dividida em três classes Clero, nobre e servos e não tinha mobilidade
c) ( ) era dividida em três classes, Clero, Nobres e servos e tinha mobilidade.
Prof: Humberto/Lic/Bacharelado em História
Pós-Graduado em História do Brasil

Exercício 5ª série - Meso-América

1)Os espanhóis movidos pela ambição de conquistar a América e seus povos, alguns aventureiros quiseram se lançar à conquista. Dentro eles, destacou-se as figuras de;
a) Hernan Cortez;
b) Francisco Pizarro e Hernan Cortez;
c) Hernan Cortez e Américo Vespúcio.
2)A conquista do Império Asteca se deu por qual conquistador;
a)Américo Vespúcio;
b)Francisco Pizarro
c)Hernan Cortez.
3)Complete a frase. Sobre o povo Inca:
1)A base econômica dos incas era a______________________________. Nas áreas desérticas, empregavam técnicas de____________________________; nas encostas da montanhas construíram_____________________________.
2)Cultivavam, feijão, batata, algodão, tomate, pimenta, abacaxi e principalmente o_______________entre outros produtos.E utilizavam como adubo o _________________,
composto formado por excremento de morcegos ou aves marinhas.

4) Quando o Sapa Inca morria, suas mulheres e servos eram sacrificados e seus corpos eram depositados, junto dele, no Templo do Sol. Para o enterramento era utilizado a técnica;
a)de cremação(eram queimados os corpos);
b)de mumificação(como no antigo Egito).
5) Os Astecas faziam uso de uma escrita;
a)Cuneiforme;
b)Pictográfica;
c)Arábica.

6)Complete as frase. Sobre o povo Astecas
1)Em meados do séc:XIV, os Astecas fixaram-se em uma área próxima ao___________Texcoco,
na região do atual________________, onde fundaram a_________________de Tenochtitlán.
2)A guerra era uma das atividades centrais dos____________________. Por meio dela, dominavam outros(as)_________________________, obrigando-as a pagar________________________e reconhecer a sua autoridade política e_____________________.

7)A conquista do império Inca se deu por qual conquistador;
a)Francisco Pizarro;
b)Cristovão Colombo;
c)Hernan Cortez.
8)Cortez quando conquistou o Império Asteca o maior Império da Mesoamérica, contava com cerca de 400homens, 17cavalos, 10 canhões e poucas armas. Como isso foi possível? Que outra forma ele se utilizou?
a)Superioridade de tecnologia militar, ajuda dos aliados locais, contaminação dos astecas por doenças e os astecas imaginaram que os espanhois era deuses;
b) Superioridade de tecnologia militar, ajuda dos aliados locais, contaminação dos astecas por doenças.
9)Na civilização Astecas a educação das crianças parece ter sido uma das principais preocupações dessa sociedade. As crianças que não queriam estudar deviriam ser castigadas por pais e tutores. Os castigos mais praticados eram;
a)ser arranhadas com espinhos;
b)ser arranhada com espinhos ou mandadas para a floresta em noite escura;
c)ser arranhadas com espinhos ou obrigadas a cheirar fumaça onde se queimavam pimentas vermelhas;
10)A principal cidade da Civilização Maia era;
a)Tikal;
b)Mesoamérica
c)Tenochtitlán
Prof:Humberto/Lic/Bacharelado em História
Pós-Graduado em História do Brasil

Exercicio 5ª série - Povos da Mesopotâmia

1)(1,0)Mesopotâmia, em grego significa “entre rios”, este território fica situado entre os rios;
a) rios tigres e frades;
b) rios tigres e eufrates;
c) rios babilônicos e nilo.
2)(1.0)As aldeias instaladas na Mesopotâmia próximos aos rios, conseguiam produzir alimentos em excedente (grande quantidade) devido a utilização;
a)da irrigação;
b)do comércio;
c)dos escravos,
3)(1.0)Na religião, os povos mesopotâmicos cultuavam vários deuses. Entre estes destacavam-se An, deus do céu,Enlil, deus do ar,Enki, deus da água, e Ninhursag, a deusa da mãe terra. Então podemos dizer que a religião mesopotâmica era;
a)monoteísta;
b)xintoístas;
c)politeístas.
4)(1.0)Na Mesopotâmia a atividade religiosa favoreceu o desenvolvimento das ciências. Foi nos templos religiosos que se desenvolveram a;
a)escrita e a astronomia;
b)astronomia e a língua latina;
c)escrita e o e a língua latina.
5)(1.0)O surgimento da escrita cuneiforme se deu em processo de evolução a partir de imagens d objetos. A escrita surgiu a aproximadamente 4.000 a.C , no sul da mesopotâmia desenvolvida pelos povos;
a)acádios;
b)babilônicos;
c)sumérios.
6)(1.0)Nas cidades da Mesopotâmia, havia numerosas cidades, e cada uma funcionava como centro decisório. Isto é, cada uma era independente e os estudiosos as chamavam de;
a)cidades - estados;
b)cidades – países.
7)(1.0) A partir 3.000a.C, surgiram os Impérios na Mesopotâmia, ou seja, o domínios de várias delas por uma única cidade. Quais os principais Impérios da Mesopotâmia?
a) Acádios, Babilônicos, Sumérios, Assírio;
b)Babilônicos, Sumérios, Assírio;
c)Sumérios, Assírio,Egípcios,Gregos;
8)(1.0)Por volta de 1.900a.C, a Babilônia se tornou um grande império. Esse desenvolvimento ocorreu no governo de Hamurábi. No seu reinado houve duas grandes realizações. Quais não foram?
a)a introdução da religião monoteísta;
b) o desenvolvimento da agricultura;
c)o desenvolvimento da agricultura e um código de leis (código de Hamurábi).
9)(1.0)A principal economia dos povos da Mesopotâmia eram;
a)comércio;
b)agricultura,comércio e artesanato;
c)artesanato.
10)(1.0) O rei era muito respeitado pelo povo, pois ele era considerado um Deus ou representante dele. Então podemos dizer que o sistema de governo era;
a)politeísta;
b)teocrático.

Prof: Humberto/Lic/Bacharelado em História
Pós-Graduado em História do Brasil